2月4日　論理解釈は4本柱。　ゴロ「重くて小さいナマ」は有効！

んにちは！64歳の嘱託社員、行政書士試験合格を目指して日々奮闘中の受験生です。

今日は少し気合を入れて頑張ってみました！講義の第7回目から第11回目まで、一気に5回分を消化。内容が多岐にわたるので、少しお話が前後してしまうかもしれませんが、自身の復習も兼ねて今日の学びを整理していきたいと思います。

法律のスケジュールと解釈のルール

まずは、法律が生まれてから実際に動き出すまでの「時間的な流れ」についてです。法律は制定された後、「公布（官報による）」を経て「施行」されます。この公布から施行までの間、法律に定めがない場合は法律なら20日、条例なら10日で施行されるというルールがあります。これはもう、理屈抜きでパッと覚えるしかないですね。

また、文章理解の方法としての「解釈」についても学びました。文理解釈と論理解釈があります。文理解釈は、文章の意味を明らかにする解釈、そして論理解釈とは、主なものは以下の4つです。

拡大解釈

縮小解釈

類推解釈

反対解釈

予備校の先生曰く、この4つの項目をしっかり理解して運用できればよいとのこと。確かに、5肢択一の問題でも、4つがわかれば、十分に判断できるな～と、納得のアドバイスでした。「覚えるべきこと」と「覚えなくていいこと」を明確に分けるのが予備校のメリットですね。効率よく進めていきたいところです。

「みなす」と「推定する」の違い、そして「善意・悪意」

法律用語の独特な言い回しにも苦戦……いえ、楽しんでいます！

例えば「みなす」と「推定する」。胎児の条文が分かりやすかったのですが、「みなす」は反証を認めない強い決定。一方の「推定する」は反証を認めて再考の余地がある、という違いがあります。言葉の意味を知っていないと、法律を正しく理解できないという典型的な例で、面白いですね。

接続詞の説明もありました。昨年の作った「重いナマ」を改善して、「重くて小さいナマ」で思い出すことのできる、及び、並びに（AND）、もしくは、又は（OR)も、取り上げられていました。

さらに、「善意（知らないこと）」と「悪意（知っていること）」。ここで注意が必要なのが「悪意・有過失」という表現です。これは「悪意の人」で「有過失の人」ではなく、「悪意、あるいは、善意であっても過失がある人」を一括りにしているんですね。言われてみれば納得ですが、パッと見た時に勘違いしそうなので、頭の中で変換する癖をつけようと思います。

裁判の仕組みと「処分権主義」

裁判の仕組みについても勉強を深めています。裁判所には最高裁判所と下級裁判所（高等・地方・家庭・簡易）がありますが、あの立派な高等裁判所も憲法上は「下級」に分類されるというのは、何度聞いても面白い感覚です。

簡易裁判所については、弁護士でなくても訴訟ができたり、認定司法書士さんが代理を務められたりと、少し敷居が低くなっているのも特徴ですね。

三審制の「事実調べ」をどう覚えるか？

さて、今日の講義で講師の方が「ここはしっかり覚えてください」と強調されていたのが、三審制における事実調べ（事実審）の回数についてです。三審制といっても、最後まで事実を確認してくれるわけではないんですね。

刑事訴訟：事実調べは「第1審」のみ。

民事訴訟：事実調べは「第2審（控訴審）」まで。

これ、単純に暗記しようとすると混乱しそうだったので、自分なりに「屁理屈」をこねて覚えてみることにしました！

民事は争っている「原告」と「被告」の2人がいるから、2回まで事実を診てくれる。対して刑事は、裁かれる側の「被告人」の1人に注目するから、1回だけ。……どうでしょう？これなら試験本番で「どっちだったっけ？」となっても、すぐに思い出せそうです。

法律の勉強は堅苦しいですが、こうやって自分なりの解釈やゴロ合わせを見つけると、がぜん楽しくなってきますね。

「処分権主義」と今後の課題

特に重要だと感じたのが「処分権主義」です。これは、訴訟の開始や対象の決定、終了を当事者の意思に委ねるという原則です。裁判所は勝手に口出しできない、あくまで原告が決める。この原則をしっかり頭に入れた上で、今後学習するであろう「行政事件訴訟法」の職権証拠調べなどの例外を学んでいくと、より理解が深まりそうです。